Орыс тілі бойынша сынақтық ҰБТ

HЕ с глаголом пишется слитно

• A(не)взлюбить соседа
• B(не)повернуть кран
• C(не)сыграть партию
• D(не)отвернуться в беде

Частица же в предложении

• AКазахстан так(же), как и раньше, оказывает гуманитарную помощь.
• BОгромна роль миротворцев так(же) в разрешении конфликтов.
• CОсновные принципы деятельности миротворцев – законность, а так(же) беспристрастность.
• DМиротворцы содействуют прекращению конфликтов, так(же) оказывают помощь.

HЕ с причастием пишется слитно

• A(не)навидящий
• B(не)выполнено
• Cникем (не)нарушаемый
• D(не)законченная, а начатая

Буква -н- в причастии

• Aзёрна очище…ы
• Bлистья зеле…ы
• Cкаме…ый дом
• Dбесце…ый совет

Cтилевая принадлежность пресс-релиза

• Aпублицистический
• Bхудожественный
• Cразговорный
• Dнаучный

Профессиональное слово

• Aлевша
• Bлауреат
• Cкок
• Dгавань

Градация в предложении

• AЛюди играют в жизни роли – в театре же играют жизнь ролей.
• BВ театре каждый раз спектакль творится снова.
• CТеатр может рассказать о многом, не говоря словами ни о чѐм.
• DТеатр даёт человеку ощущение лёгкости, полёта, свободы

Cловосочетания, характерные для официально-делового стиля

• Aлексическое значение, методы исследования
• Bв давние времена, глубокая тревога
• Cрасчудесный парень, сойти с рук
• Dрасторжение договора, принять к сведению

Глаголы, характерные для официально-делового стиля

• Aраскрасить, болтать
• Bвнести, удовлетворить
• Cпредположить, заключаться
• Dлюбить, бороться

Узкоспециальный термин

• Aнациональный
• Bлапароскопия
• Cпринцип
• Dпредрассудок

Hеверное падежное сочетание производного предлога с существительным

• Aсогласно правилу
• Bвопреки закона
• Cблагодаря лекции
• Dнаперекор судьбе

Падеж, с которым употребляются предлоги согласно, вопреки, благодаря

• Aдательный
• Bтворительный
• Cвинительный
• Dродительный

Верно расставлены знаки препинания в простом осложнённом предложении

• AЮноша начал говорить, но взглянув на собеседника, замолчал.
• BНад проектом мы работали, не покладая рук.
• CТы шла затаив своё горе, суровым путём трудовым.
• DМечтая о великом будущем, не следует забывать о достойном прошлом.

Приложение НЕ обособляется в предложении (знаки препинания не расставлены)

• AОдин из вас а именно Пётр получит приз после выступления
• BМы привыкли воспринимать домбру как классический инструмент.
• CДевочка любимица отца вбежала смело на крыльцо.
• DМы артиллеристы хлопотали возле своих орудий.

Правильная постановка знаков препинания в предложении

• AДалеко на много километров, тянулись лунные барханы.
• BА там, в космосе, каждая тропинка превращается в волшебное дерево.
• CТам на огромной высоте, исчезает воздействие гравитационного поля.
• DВчера, с космодрома Байконур, был запуск космического корабля.

Приложение со значением причины обособляется в предложении (знаки препинания не расставлены)

• AАнтон Павлович Чехов как стилист недосягаем.
• BНаследие Абая – священная сокровищница казахов.
• CТы как лучший скрипач должен получить награду на конкурсе.
• DКрасивая женщина няня ребёнка гуляла в парке с коляской.

Bсе причастия с НЕ пишутся раздельно в ряду

• A(не)изменяемой уверенности, (не)навидящий войну, (не)погасшим костром
• B(не)слыханное разнообразие, с (не)покрытой головой, (не)доумевающая команда
• Cдачи (не)заперты, (не)замечаемый народом, (не)напечатанный, а написанный
• D(не)объяснимое очарование, (не)измеримая разница, (не)закрыто тучами

Порядок слов может изменить смысл высказывания в предложении

• AЛёгкий туман повис над рекой.
• BСпой мне песню.
• CПтицы мирно поют.
• DХрабрость побеждает ум.

«Швейцара мимо он стрелой / Взлетел по мраморным ступеням…». Bыразительный оттенок строкам придаёт

• Aинверсия
• Bолицетворение
• Cперифраз
• Dметонимия

Причастие употреблено верно в предложении

• AНо человеческая радость, вызвавшая появлением судна, стихает.
• BЯ ехал цветущей пустыней, окружёнными горами.
• CМы увидели гнездо чайки, разорившее хищником.
• DСклоны хребтов, покрытые снегом, ослепительно сияют.

Запятая ставится между однородными определениями в предложении (знаки препинания не расставлены)

• AТёмный лес хорош в яркий осенний день.
• BЯркими звёздами украшена тихая зимняя ночь.
• CВ сентябре появляются жёлтые золотистые листья.
• DУкрывшись пушистым белым одеялом заснёт ручей.

Знаки препинания при уточняющем члене предложения расставлены верно

• AВ степи на равнине открытой, курган одинокий стоит
• BОднажды, в будний день поутру, я с дедом разгребал на дворе снег обильно выпавший за ночь
• CТолпа казаков, громко, в несколько голосов говорила на берегу
• DЗдесь, в лесном краю, родилась моя любовь к живой, радостной природе.

Aнафора среди повторов

• AНе спи, работай; всегда и везде.
• BЗдесь лапы у елей дрожат на весу, Здесь птицы щебечут тревожно.
• CО счастье – прах, и гибель – прах, Hо мой закон – любить.
• DЗимы ждала, ждала природа, Cнег выпал только в январе.

Предложение публицистического стиля

• AПо ясному небу неслись редкие облака, изжелта-белые, как запоздалый весенний снег, плоские и продолговатые, как опустившиеся паруса.
• BВ случае проявления ими интереса к изделиям Вашей фирмы сообщим дополнительно.
• CПримером великого преждевременного открытия, безусловно, служит открытие ядерной энергии.
• DМеханическим движением называют изменение взаимного положения материальных тел в пространстве.

Тире в бессоюзном сложном предложении, части которого противоречат по содержанию друг другу (знаки препинания не расставлены)

• AДождливую погоду я недолюбливал она вгоняла меня в тоску.
• BРаздался громкий топот всё смолкло.
• CЗавтра предстоит много сделать надо встать пораньше.
• DЧин следовал ему он службу вдруг оставил.

Прочитайте отрывок из текста о картине А. Кастеева «Молодой Абай» (1945).
«Портрет выдержан в сдержанной коричневато-зелёной гамме. Художник особо выделил целеустремленность, духовность, небывалую тягу к знаниям. А. Кастеев сумел представить казахского просветителя совсем ещё юным, ему здесь нет и семнадцати. Он ещё ученик, а не учитель. Его пытливый взгляд устремлён вдаль, в руках – раскрытая книга. <…> Автор использовал приглушённые цвета: тёмно-зелёный, серый, чёрный, бледно-розовый. Они передают настроение героя – задумчивость, созерцательность.»
Черты характера Абая, которые А. Кастеев подчеркнул в своём произведении, согласно тексту

• Aпреданность, задумчивость, практичность
• Bсозерцательность, духовность, жажда знаний
• Cживость, благожелательность, уступчивость
• Dвыносливость, доброжелательность, смелость

Вам предлагаются тестовые задания на основе контекста с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных.
KАРТИНА А. КАСТЕЕВА «МОЛОДОЙ АБАЙ»
Mы находимся в картинной галерее Абылхана Кастеева. Перед вами картина «Молодой Абай», написанная художником в 1945 году. Кастеев – один из первых художников, который обратился к образу Абая в живописи.
Портрет выдержан в сдержанной коричневато-зелёной гамме. Художник особо выделил целеустремленность, духовность, небывалую тягу к знаниям. Многие казахстанские художники писали портрет Абая, но, в основном, это были портреты Абая в зрелом возрасте. А. Кастеев сумел представить казахского просветителя совсем ещё юным, ему здесь нет и семнадцати. Он ещё ученик, а не учитель. Его пытливый взгляд устремлён вдаль, в руках – раскрытая книга. Вероятно, он что-то прочитал и теперь задумался над прочитанным.
По-юношески нежная кожа, пухлое румяное лицо, красные губы. Однако высокий чистый лоб, ясный пытливый взгляд, устремлённый куда-то во вне, плотно сжатые губы, твёрдая линия бровей – всё это указывает на то, что перед нами великий мыслитель. Так смотрят люди, захваченные какой-то неожиданной мыслью. Видимо, он только что прочёл в книге что-то такое, что заставило его встать и пойти – всё равно куда, только бы остаться одному. В этом взгляде есть что-то от великих мыслителей востока – ИбнСины, Омара Хайяма.
Чёрная рубашка, сверху – зелёный бархатный камзол, на голове – чёрная тюбетейка. В одежде нет ничего лишнего, она выдаёт умеренность и опрятность хозяина. Автор использовал приглушённые цвета: тёмнозелёный, серый, чёрный, бледно-розовый. Они передают настроение героя – задумчивость, созерцательность. Художник сознательно избрал не поясный портрет – одну из наиболее распространённых форм композиции в портретной живописи, – а даёт почти поколенное изображение Абая. Такая композиция способствует впечатлению монументальности портрета. Это вполне соответствует значительности образа поэта. Образная убедительность портрета не потеряла своего значения и сейчас. А. Кастеев показал великую просветительскую роль Абая для казахского народа.
Oтличительная особенность жанровых полотен А. Кастеева – связь человека с окружающей средой, с пейзажем. На картине «Абай на джайлау» художник изобразил Абая Кунанбаева на фоне родного аула, необъятной казахской степи, с томиком А. С. Пушкина – своего верного учителя. Известно, что в 1889 году Абай перевёл несколько отрывков из «Евгения Онегина».
Tаким образом, мы видим, что полотна А. Кастеева – непревзойдённые шедевры казахской живописи. Они позволяют увидеть нам ту достоверность обстановки и быта, в которой жил и творил великий Абай.
Tекст содержит ответ на вопрос

• AКакие книги читал Абай Кунанбаев, кроме книг А.С. Пушкина, в юном и зрелом возрасте?
• BКакие внешние черты, указанные художником, позволяют увидеть в Абае просветителя?
• CКто из казахстанских художников, кроме А. Кастеева, написал портрет Абая?
• DВ каком году А. Кастеев написал картину «Абай на джайлау»?

Определите фрагмент текста научно-популярного подстиля, в котором термин объясняется с помощью образного сравнения.

• AСколько ещё лет мы будем молча смотреть на вырубку парка? Пора потребовать ответа у тех, кто за это отвечает!
• BФотосинтез — процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды за счёт энергии света в хлоропластах.
• CХлорофилл — зелёный пигмент листа: словно крошечная солнечная батарея, он превращает свет в пищу для растения.
• DРезультаты опытов позволяют сделать вывод: скорость реакции возрастает с повышением температуры (см. табл. 2).

В каком предложении употреблён эвфемизм (смягчающая замена прямого названия неприятного или грубого понятия)?

• AНаш сосед настоящий Плюшкин: хранит всякий хлам.
• BЦарь зверей неспешно обошёл свои владения.
• CМальчик бежал быстрее ветра, не чувствуя ног.
• DБабушка тихо ушла от нас в прошлом году.

Прочитайте текст.
«Айгерим вернулась с олимпиады за полночь. В прихожей горел свет, на плите стоял тёплый чайник, а мама, не задав ни одного вопроса, поставила на стол любимые баурсаки дочери».
Какая информация в тексте является скрытой (подтекстом)?

• AМама поставила на стол любимые баурсаки
• BАйгерим вернулась домой за полночь
• CМама сердилась на дочь за позднее возвращение
• DМама ждала дочь и волновалась за неё

Oдна буква -н- в слове(-ах)

• Aстекля…ый
• Bпесча…ый
• Cдеревя…ый
• Dкожа…ый
• Eсоломе…ый
• Fдли…ый

Парцелляция в предложении(-ях)

• AА я здесь всем нужен. Людям. Земле.
• BЯркий свет костра резал глаза ему. Он морщился.
• CОн приоткрыл дверь. Заглянул внутрь с осторожностью, боясь встречи с ним
• DЭтот мелкий моросящий дождь прекратился. Выглянуло солнце.
• EКак черешни? Цветут на земле без нас? И летят облака над нами. Без нас.
• FНад всей степью стоял покой. В арыке лепетала вода.

Hельзя образовать деепричастие от глагола

• Aткать
• Bтаять
• Cшептать
• Dволноваться
• Eберечься
• Fбыть

Деепричастный оборот не обособляется (знаки препинания не расставлены)

• AЯ украдкой смотрел на него и слушал затаив дыхание
• BПо коридору бежали сломя голову толпы мальчишек и девчонок
• CПустые слова он воспринимал близко к сердцу чувствуя себя несчастным.
• DМалыш брёл по мелколесью перешагивая через гнившие сучья.
• EОглядевшись вокруг мальчик вышел из-за камня.
• FКрасной стеной пламенели осенние кущи тугайного леса.

Предикативные части сложных предложений связаны сочинительной и подчинительной связью (знаки препинания не расставлены)

• AТихо было в мире и крупный снег что падал с неба прибавлял тишины.
• BБуду описывать Хлестакова который является организатором этой комедии
• CКругом теряясь в золотом тумане теснились вершины гор как бесчисленные стада.
• DКогда Ернар посмотрел назад он увидел много интересного.
• EА он сам будто этого не замечает идёт лёгкой походкой и посмеивается
• FТихо слетают снежинки и хорошо за каждой следить куда она сядет.