Пробный ЕНТ: Грамотность чтения, вариант 3

В городском художественном музее открылась выставка «Краски степи». Здесь собраны пейзажи, написанные местными художниками за последние тридцать лет. Больше всего посетителей привлекает картина «Рассвет в ауле»: художник использовал тёплые жёлтые и розовые тона, поэтому кажется, что полотно светится изнутри. Для школьников проводят экскурсии, на которых они узнают, как рождается картина. После экскурсии дети рисуют свой родной край акварелью. Организаторы надеются, что выставка поможет юным зрителям полюбить искусство и внимательнее смотреть на природу вокруг.

Почему картина «Рассвет в ауле» кажется светящейся изнутри?

• Aна ней изображено много людей
• Bхудожник использовал тёплые тона
• Cеё повесили рядом с окном
• Dона написана акварелью

В городском художественном музее открылась выставка «Краски степи». Здесь собраны пейзажи, написанные местными художниками за последние тридцать лет. Больше всего посетителей привлекает картина «Рассвет в ауле»: художник использовал тёплые жёлтые и розовые тона, поэтому кажется, что полотно светится изнутри. Для школьников проводят экскурсии, на которых они узнают, как рождается картина. После экскурсии дети рисуют свой родной край акварелью. Организаторы надеются, что выставка поможет юным зрителям полюбить искусство и внимательнее смотреть на природу вокруг.

Какую цель, по мнению организаторов, имеет выставка?

• Aпродать картины местных художников
• Bпоказать работы зарубежных мастеров
• Cпомочь юным зрителям полюбить искусство
• Dобучить школьников профессии художника

В музее науки хранится механический арифмометр, выпущенный в конце XIX века. Бухгалтеры встретили новинку с недоверием: им казалось, что машина лишит их работы. Однако прибор не заменил человека, а освободил его от рутины. Если раньше на сложение длинных столбцов цифр уходил целый день, то теперь расчёт занимал около часа, и у бухгалтеров появлялось время на проверку: ошибки стали искать чаще и тщательнее. Со временем возникли новые должности – механики, настраивавшие приборы, и мастера, обучавшие работе с ними. Историки отмечают, что любое изобретение сначала вызывает страх, но затем меняет не только скорость труда, но и его характер. Сегодня арифмометр кажется простым, но, по мнению историков, без него не появились бы электронные вычислительные машины.

Почему после появления арифмометра ошибки в расчётах стали искать чаще и тщательнее?

• AБухгалтеры не доверяли машине и перепроверяли каждый результат.
• BРасчёт ускорился, и у бухгалтеров освободилось время на проверку.
• CПосле сокращения штата бухгалтеров заставили искать ошибки.
• DАрифмометр часто давал неточные результаты.

В музее науки хранится механический арифмометр, выпущенный в конце XIX века. Бухгалтеры встретили новинку с недоверием: им казалось, что машина лишит их работы. Однако прибор не заменил человека, а освободил его от рутины. Если раньше на сложение длинных столбцов цифр уходил целый день, то теперь расчёт занимал около часа, и у бухгалтеров появлялось время на проверку: ошибки стали искать чаще и тщательнее. Со временем возникли новые должности – механики, настраивавшие приборы, и мастера, обучавшие работе с ними. Историки отмечают, что любое изобретение сначала вызывает страх, но затем меняет не только скорость труда, но и его характер. Сегодня арифмометр кажется простым, но, по мнению историков, без него не появились бы электронные вычислительные машины.

С какой целью в тексте упомянуты новые должности механиков и мастеров?

• AПоказать, что изобретение создало новые профессии.
• BПодтвердить опасения бухгалтеров о потере работы.
• CОбъяснить, почему расчёты стали выполняться быстрее.
• DПоказать, что прибор был слишком сложным в обращении.

В музее науки хранится механический арифмометр, выпущенный в конце XIX века. Бухгалтеры встретили новинку с недоверием: им казалось, что машина лишит их работы. Однако прибор не заменил человека, а освободил его от рутины. Если раньше на сложение длинных столбцов цифр уходил целый день, то теперь расчёт занимал около часа, и у бухгалтеров появлялось время на проверку: ошибки стали искать чаще и тщательнее. Со временем возникли новые должности – механики, настраивавшие приборы, и мастера, обучавшие работе с ними. Историки отмечают, что любое изобретение сначала вызывает страх, но затем меняет не только скорость труда, но и его характер. Сегодня арифмометр кажется простым, но, по мнению историков, без него не появились бы электронные вычислительные машины.

Какая мысль соответствует позиции историков, изложенной в тексте?

• AИзобретение меняет не только скорость труда, но и его характер.
• BНовые приборы неизбежно лишают людей работы.
• CЦенность изобретения определяется только скоростью расчётов.
• DСтрах перед новинками всегда оправдан.

В областном музее искусств открылась выставка «Вторая жизнь картины». Её главный экспонат — портрет, написанный в начале XX века неизвестным художником. Полотно нашли на чердаке сельской школы: краска осыпалась, холст был порван, а лицо почти не читалось. Реставратор Айгерим Нурлановна работала над картиной восемь месяцев. Сначала она сделала снимки в ультрафиолетовом свете и выяснила, что поверх оригинала кто-то нанёс слой тёмного лака. Затем лак осторожно удалили ватными палочками со специальным раствором. Утраченные участки она не дорисовывала, а закрашивала нейтральным тоном, чтобы зрители видели, что это современная вставка. «Реставратор не соавтор художника, — говорит Айгерим Нурлановна. — Моя задача — сохранить то, что создал мастер, а не улучшить его». Рядом с портретом на выставке показаны фотографии картины до и после работы, а также инструменты реставратора. Посетители узнают, что на полотне нет подписи, но по манере письма и по типу холста специалисты предположили, что автор учился в Петербурге. Школьники из села, где нашли картину, приехали на открытие и попросили оставить портрет в музее: так его увидит больше людей. Директор музея согласился, но пообещал, что к юбилею школы картина вернётся на неделю в родное село.

Что реставратор выяснила с помощью снимков в ультрафиолетовом свете?

• Aразрывы холста под слоем краски
• Bимя неизвестного автора портрета
• Cподпись художника в углу полотна
• Dслой тёмного лака поверх оригинала

В областном музее искусств открылась выставка «Вторая жизнь картины». Её главный экспонат — портрет, написанный в начале XX века неизвестным художником. Полотно нашли на чердаке сельской школы: краска осыпалась, холст был порван, а лицо почти не читалось. Реставратор Айгерим Нурлановна работала над картиной восемь месяцев. Сначала она сделала снимки в ультрафиолетовом свете и выяснила, что поверх оригинала кто-то нанёс слой тёмного лака. Затем лак осторожно удалили ватными палочками со специальным раствором. Утраченные участки она не дорисовывала, а закрашивала нейтральным тоном, чтобы зрители видели, что это современная вставка. «Реставратор не соавтор художника, — говорит Айгерим Нурлановна. — Моя задача — сохранить то, что создал мастер, а не улучшить его». Рядом с портретом на выставке показаны фотографии картины до и после работы, а также инструменты реставратора. Посетители узнают, что на полотне нет подписи, но по манере письма и по типу холста специалисты предположили, что автор учился в Петербурге. Школьники из села, где нашли картину, приехали на открытие и попросили оставить портрет в музее: так его увидит больше людей. Директор музея согласился, но пообещал, что к юбилею школы картина вернётся на неделю в родное село.

Как реставратор поступила с утраченными участками картины?

• Aоставила полностью пустыми
• Bзакрасила нейтральным тоном
• Cпереписала весь портрет заново
• Dдорисовала по старым фотографиям

В областном музее искусств открылась выставка «Вторая жизнь картины». Её главный экспонат — портрет, написанный в начале XX века неизвестным художником. Полотно нашли на чердаке сельской школы: краска осыпалась, холст был порван, а лицо почти не читалось. Реставратор Айгерим Нурлановна работала над картиной восемь месяцев. Сначала она сделала снимки в ультрафиолетовом свете и выяснила, что поверх оригинала кто-то нанёс слой тёмного лака. Затем лак осторожно удалили ватными палочками со специальным раствором. Утраченные участки она не дорисовывала, а закрашивала нейтральным тоном, чтобы зрители видели, что это современная вставка. «Реставратор не соавтор художника, — говорит Айгерим Нурлановна. — Моя задача — сохранить то, что создал мастер, а не улучшить его». Рядом с портретом на выставке показаны фотографии картины до и после работы, а также инструменты реставратора. Посетители узнают, что на полотне нет подписи, но по манере письма и по типу холста специалисты предположили, что автор учился в Петербурге. Школьники из села, где нашли картину, приехали на открытие и попросили оставить портрет в музее: так его увидит больше людей. Директор музея согласился, но пообещал, что к юбилею школы картина вернётся на неделю в родное село.

Что имеет в виду реставратор, говоря: «Реставратор не соавтор художника»?

• Aреставратор обязан закончить начатое художником
• Bработа реставратора не требует мастерства
• Cреставратор должен сохранять оригинал, а не переделывать его
• Dреставратор не вправе работать без автора

В областном музее искусств открылась выставка «Вторая жизнь картины». Её главный экспонат — портрет, написанный в начале XX века неизвестным художником. Полотно нашли на чердаке сельской школы: краска осыпалась, холст был порван, а лицо почти не читалось. Реставратор Айгерим Нурлановна работала над картиной восемь месяцев. Сначала она сделала снимки в ультрафиолетовом свете и выяснила, что поверх оригинала кто-то нанёс слой тёмного лака. Затем лак осторожно удалили ватными палочками со специальным раствором. Утраченные участки она не дорисовывала, а закрашивала нейтральным тоном, чтобы зрители видели, что это современная вставка. «Реставратор не соавтор художника, — говорит Айгерим Нурлановна. — Моя задача — сохранить то, что создал мастер, а не улучшить его». Рядом с портретом на выставке показаны фотографии картины до и после работы, а также инструменты реставратора. Посетители узнают, что на полотне нет подписи, но по манере письма и по типу холста специалисты предположили, что автор учился в Петербурге. Школьники из села, где нашли картину, приехали на открытие и попросили оставить портрет в музее: так его увидит больше людей. Директор музея согласился, но пообещал, что к юбилею школы картина вернётся на неделю в родное село.

На основании чего специалисты предположили, что автор портрета учился в Петербурге?

• Aпо снимкам в ультрафиолетовом свете
• Bпо подписи в углу полотна
• Cпо рассказам жителей села
• Dпо манере письма и типу холста

В областном музее искусств открылась выставка «Вторая жизнь картины». Её главный экспонат — портрет, написанный в начале XX века неизвестным художником. Полотно нашли на чердаке сельской школы: краска осыпалась, холст был порван, а лицо почти не читалось. Реставратор Айгерим Нурлановна работала над картиной восемь месяцев. Сначала она сделала снимки в ультрафиолетовом свете и выяснила, что поверх оригинала кто-то нанёс слой тёмного лака. Затем лак осторожно удалили ватными палочками со специальным раствором. Утраченные участки она не дорисовывала, а закрашивала нейтральным тоном, чтобы зрители видели, что это современная вставка. «Реставратор не соавтор художника, — говорит Айгерим Нурлановна. — Моя задача — сохранить то, что создал мастер, а не улучшить его». Рядом с портретом на выставке показаны фотографии картины до и после работы, а также инструменты реставратора. Посетители узнают, что на полотне нет подписи, но по манере письма и по типу холста специалисты предположили, что автор учился в Петербурге. Школьники из села, где нашли картину, приехали на открытие и попросили оставить портрет в музее: так его увидит больше людей. Директор музея согласился, но пообещал, что к юбилею школы картина вернётся на неделю в родное село.

Как директор музея ответил на просьбу школьников?

• Aотказал, потому что портрет слишком хрупкий для перевозки
• Bпредложил школьникам сделать копию для своей школы
• Cоставил портрет в музее, но обещал вернуть его в село на неделю
• Dрешил передать портрет сельской школе навсегда